Lors de son discours de campagne de Maison-Alfort [2 f\u00c3\u00a9vrier 2007], Nicolas Sarkozy, strat\u00c3\u00a9giquement, a vis\u00c3\u00a9 une nouvelle cat\u00c3\u00a9gorie ancr\u00c3\u00a9e \u00c3\u00a0 gauche : les professeurs. Il est n\u00c3\u00a9cessaire de mettre en \u00c3\u00a9vidence un certain nombre de faux-semblants v\u00c3\u00a9hicul\u00c3\u00a9 par sa diatribe.
\nFaisant le constat d\u00e2\u20ac\u2122un \u00c3\u00a9chec de l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030ducation Nationale, il a focalis\u00c3\u00a9 tout au long de son intervention le probl\u00c3\u00a8me de l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole, comme ne d\u00c3\u00a9pendant que du rapport professeur-\u00c3\u00a9l\u00c3\u00a8ve et du statut professoral. En, ce sens, si l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u00a9cole \u00c3\u00a9prouve certaines difficult\u00c3\u00a9s et s\u00e2\u20ac\u2122il y a des probl\u00c3\u00a8mes qui se produisent dans les coll\u00c3\u00a8ges et les lyc\u00c3\u00a9es surtout, cela tient principalement \u00c3\u00a0 la mani\u00c3\u00a8re dont l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole est pens\u00c3\u00a9e actuellement. C\u00e2\u20ac\u2122est en ce sens qu\u00e2\u20ac\u2122il a pos\u00c3\u00a9 la n\u00c3\u00a9cessit\u00c3\u00a9 d\u00e2\u20ac\u2122un redurcissement de l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole aussi bien au niveau de l\u00e2\u20ac\u2122apprentissage qu\u00e2\u20ac\u2122au niveau de la discipline, ceci devant produire l\u00e2\u20ac\u2122effet escompt\u00c3\u00a9 : un r\u00c3\u00a9tablissement de l\u00e2\u20ac\u2122ordre dans le cadre scolaire.<\/p>\n
Toutefois, derri\u00c3\u00a8re cette apparente coh\u00c3\u00a9rence, des remarques sont \u00c3\u00a0 faire. Le philosophe Alain, au d\u00c3\u00a9but du si\u00c3\u00a8cle, lorsqu\u00e2\u20ac\u2122il d\u00c3\u00a9finissait la construction de la conscience de soi, posait que celle-ci se faisait par imitation, reprenant en ce sens la th\u00c3\u00a8se de Tarde, imitation de tout le bruit quotidien de la famille : papa, maman, la bonne. L\u00e2\u20ac\u2122enfant immerg\u00c3\u00a9 dans une famille, ne pouvant avoir de vie que locale (n\u00e2\u20ac\u2122ayant aucun moyen technologique pour d\u00c3\u00a9localiser ses r\u00c3\u00a9f\u00c3\u00a9rences) \u00c3\u00a9tait tenu dans le cadre familial, du quartier, de l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u00a9cole, puis de l\u00e2\u20ac\u2122entreprise, souvent sans jamais sortir de ces dimensions : peu de d\u00c3\u00a9placements, peu d\u00e2\u20ac\u2122informations, pas d\u00e2\u20ac\u2122interaction avec des dimensions ext\u00c3\u00a9rieures. L\u00e2\u20ac\u2122imitation reproduisait effectivement les mod\u00c3\u00a8les de la famille, et souvent de la classe sociale et ceci via la reproduction des habitus comme l\u00e2\u20ac\u2122a montr\u00c3\u00a9 ensuite Bourdieu.
\nCependant, ce d\u00c3\u00a9but du si\u00c3\u00a8cle, ou la fin du XIX\u00c3\u00a8me si\u00c3\u00a8cle est bien loin !
\nCe n\u00e2\u20ac\u2122est pas seulement l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole qui s\u00e2\u20ac\u2122est modifi\u00c3\u00a9e, mais s\u00e2\u20ac\u2122il y a eu modification de l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole, c\u00e2\u20ac\u2122est corr\u00c3\u00a9lativement aux changements de la soci\u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9 et des processus de construction de soi de l\u00e2\u20ac\u2122enfant. L\u00e2\u20ac\u2122enfant ne se construit plus seulement dans le rapport \u00c3\u00a0 la famille, mais d\u00c3\u00a8s le plus jeune \u00c3\u00a2ge, il est imm\u00c3\u00a9diatement poser face \u00c3\u00a0 des mod\u00c3\u00a8les h\u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9rog\u00c3\u00a8nes \u00c3\u00a0 celle-ci, ext\u00c3\u00a9rieurs, et produits dans bien des cas selon une logique m\u00c3\u00a9diatique de profits pour celui qui fabrique le mod\u00c3\u00a8le. La psychologie sociale, \u00c3\u00a0 la base du marketing, \u00c3\u00a9tudie bien cela : il s\u00e2\u20ac\u2122agit d\u00e2\u20ac\u2122impacter positivement le r\u00c3\u00a9cepteur d\u00e2\u20ac\u2122une diffusion quelconque afin de lier avec lui une relation de d\u00c3\u00a9pendance. C\u00e2\u20ac\u2122est en ce sens que la formation des mod\u00c3\u00a8les repose sur l’\u00c3\u00a9tude sp\u00c3\u00a9cifique des conditions affectives et cognitives de r\u00c3\u00a9ception de la part de l\u00e2\u20ac\u2122enfant. L\u00e2\u20ac\u2122enfant d\u00e2\u20ac\u2122aujourd\u00e2\u20ac\u2122hui, tirant ses mod\u00c3\u00a8les de la t\u00c3\u00a9l\u00c3\u00a9vision, des jeux vid\u00c3\u00a9os, des sites internets, n\u00e2\u20ac\u2122est plus du tout celui du d\u00c3\u00a9but du XX\u00c3\u00a8me, sa compr\u00c3\u00a9hension du monde, n\u00e2\u20ac\u2122est pas forc\u00c3\u00a9ment plus ouverte et plus large, mais elle s\u00e2\u20ac\u2122est d\u00c3\u00a9plac\u00c3\u00a9e quant \u00c3\u00a0 ses r\u00c3\u00a9f\u00c3\u00a9rences, elle s\u00e2\u20ac\u2122est m\u00c3\u00aame dispers\u00c3\u00a9e pour se construire parfois selon certaines intentionnalit\u00c3\u00a9s hybrides.
\nD\u00c3\u00a8s lors l\u00e2\u20ac\u2122Ecole, n\u00e2\u20ac\u2122est plus le r\u00c3\u00a9f\u00c3\u00a9rent culturel \u00c3\u00a9ducatif premier qui succ\u00c3\u00a8de \u00c3\u00a0 la sph\u00c3\u00a8re parentale et qui lui serait li\u00c3\u00a9 selon les valeurs. Mais d\u00c3\u00a8s le plus jeune \u00c3\u00a2ge, l\u00e2\u20ac\u2122enfant est immerg\u00c3\u00a9 dans des processus \u00c3\u00a9ducatifs extra-parentaux et pr\u00c3\u00a9-scolaires qui vont le d\u00c3\u00a9terminer et lui inculquer un ensemble de valeurs qui peuvent \u00c3\u00aatre parfois oppos\u00c3\u00a9es \u00c3\u00a0 celles de la famille et de l’\u00c3\u2030cole.
\nC\u00e2\u20ac\u2122est ce filtre qu’oublie Nicolas Sarkozy : le comportement des enfants ne vient pas d\u00e2\u20ac\u2122abord de l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole et de son rel\u00c3\u00a2chement, mais la transformation de celle-ci est due \u00c3\u00a0 la transformation aussi bien des contenus que des formes de conscience des enfants. S\u00e2\u20ac\u2122il y a des probl\u00c3\u00a8mes l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole, li\u00c3\u00a9 \u00c3\u00a0 certains types de comportements, c\u00e2\u20ac\u2122est qu\u00e2\u20ac\u2122agit pour une part ces nouveaux mod\u00c3\u00a8les sur l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u00a9l\u00c3\u00a8ve. L\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole n\u00e2\u20ac\u2122est pas referm\u00c3\u00a9e sur elle-m\u00c3\u00aame, mais elle est le lieu o\u00c3\u00b9 se diffuse m\u00c3\u00aame cette culture m\u00c3\u00a9diatiquement construite. Elle est le lieu de la socialisation des mod\u00c3\u00a8les ainsi per\u00c3\u00a7us, lieu de leur assimilation.<\/p>\n
Certes, l\u00e2\u20ac\u2122id\u00c3\u00a9e de l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u00a9l\u00c3\u00a8ve, comme table-rase, que l\u00e2\u20ac\u2122on instruit fait r\u00c3\u00aaver. On se laisse aller \u00c3\u00a0 penser quel bonheur cela serait si tous les \u00c3\u00a9l\u00c3\u00a8ves \u00c3\u00a9taient dans la volont\u00c3\u00a9 d\u00e2\u20ac\u2122apprendre, de se cultiver, de conna\u00c3\u00aetre. Toutefois, arr\u00c3\u00aatons-l\u00c3\u00a0 les r\u00c3\u00aaves. Car il ne faut pas consid\u00c3\u00a9rer l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u00a9l\u00c3\u00a8ve et l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole telle qu\u00e2\u20ac\u2122on aimerait qu\u00e2\u20ac\u2122ils soient, mais telle qu\u00e2\u20ac\u2122ils sont et selon les conditions historiques de leur \u00c3\u00aatre.
\nLe probl\u00c3\u00a8me de l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole est ainsi \u00c3\u00a0 reposer dans le cadre g\u00c3\u00a9n\u00c3\u00a9ral d\u00e2\u20ac\u2122une r\u00c3\u00a9flexion sur la culture et l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u00a9ducation selon l\u00e2\u20ac\u2122ensemble des interactions sociales, culturelles et \u00c3\u00a9conomiques.
\nPar cons\u00c3\u00a9quent, loin de penser l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole avec comme r\u00c3\u00a9f\u00c3\u00a9rent son pass\u00c3\u00a9 pour tout horizon d\u00e2\u20ac\u2122avenir, il faut r\u00c3\u00a9fl\u00c3\u00a9chir d\u00e2\u20ac\u2122abord son pr\u00c3\u00a9sent, et les m\u00c3\u00a9canismes qui la d\u00c3\u00a9finissent, qui interagissent avec elles. Car au lieu de caricaturer l\u00e2\u20ac\u2122Ecole et ses r\u00c3\u00a9sultats comme le fait Nicolas Sarkozy osant dire cette absurdit\u00c3\u00a9 : l\u00e2\u20ac\u2122\u00c2\u00ab\u00c3\u00a9cole ne fonctionne plus comme un lieu de transmission du savoir mais comme une gare de triage o\u00c3\u00b9 se joue, d\u00c3\u00a8s le plus jeune \u00c3\u00a2ge, la destin\u00c3\u00a9e de chacun\u00c2\u00bb, il vaudrait mieux d\u00e2\u20ac\u2122abord s\u00e2\u20ac\u2122int\u00c3\u00a9resser sp\u00c3\u00a9cifiquement au fait que certaines populations, tout \u00c3\u00a0 la fois localisables g\u00c3\u00a9ographiquement et \u00c3\u00a9conomico-socialement, ne peuvent transmettre le mod\u00c3\u00a8le de la r\u00c3\u00a9ussite scolaire face aux mod\u00c3\u00a8les qui jouent sur la conscience de l\u00e2\u20ac\u2122enfant, alors que pour la grande majorit\u00c3\u00a9 de la population scolaire l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u00a9cole est bien un lieu d\u00e2\u20ac\u2122apprentissage, voire m\u00c3\u00aame d\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u00a9panouissements intellectuels, qui permet de se forger certains mod\u00c3\u00a8les. Et ce n\u00e2\u20ac\u2122est pas en agitant sans cesse l\u00e2\u20ac\u2122argent, la r\u00c3\u00a9ussite financi\u00c3\u00a8re [leitmotiv sarkozyste s\u00e2\u20ac\u2122il en est un] que l\u00e2\u20ac\u2122on pourra lutter contre certains mod\u00c3\u00a8les m\u00c3\u00a9diatiques h\u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9rog\u00c3\u00a8nes \u00c3\u00a0 l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole, au sens o\u00c3\u00b9 leurs valeurs sont plus efficaces et de loin sur la conscience des enfants ou adolescents.<\/p>\n
Tout le paradoxe de Sarkozy, qui d\u00c3\u00a9passe largement ce probl\u00c3\u00a8me de l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole, appara\u00c3\u00aet : car son discours contredit les faits : ce qu\u00e2\u20ac\u2122il d\u00c3\u00a9fend, et qui il fr\u00c3\u00a9quente. En effet, et pour ce cas pr\u00c3\u00a9cis on le per\u00c3\u00a7oit : d\u00e2\u20ac\u2122un c\u00c3\u00b4t\u00c3\u00a9 il est l\u00e2\u20ac\u2122alli\u00c3\u00a9 d\u00e2\u20ac\u2122entrepreneurs qui font peu de cas de la culture au profit de leur b\u00c3\u00a9n\u00c3\u00a9fice [Lagard\u00c3\u00a8re, Bouygues\/TF1] et de l\u00e2\u20ac\u2122autre son discours impliquerait une transformation globale du cadre social de l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030cole. M\u00c3\u00aame paradoxe avec les travailleurs.
\nMais ne nous leurrons pas : si sa strat\u00c3\u00a9gie est claire et visible, malheureusement elle ne sera que peu per\u00c3\u00a7ue, l\u00e2\u20ac\u2122apparence des mots \u00c3\u00a9tant plus forte que leur analyse.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Lors de son discours de campagne de Maison-Alfort [2 f\u00c3\u00a9vrier 2007], Nicolas Sarkozy, strat\u00c3\u00a9giquement, a vis\u00c3\u00a9 une nouvelle cat\u00c3\u00a9gorie ancr\u00c3\u00a9e \u00c3\u00a0 gauche : les professeurs. Il est n\u00c3\u00a9cessaire de mettre en \u00c3\u00a9vidence un certain nombre de faux-semblants v\u00c3\u00a9hicul\u00c3\u00a9 par sa diatribe. Faisant le constat d\u00e2\u20ac\u2122un \u00c3\u00a9chec de l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u2030ducation Nationale, il a focalis\u00c3\u00a9 tout au long […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-87","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-article"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/databaz.org\/xtrm-art\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/87","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/databaz.org\/xtrm-art\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/databaz.org\/xtrm-art\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/databaz.org\/xtrm-art\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/databaz.org\/xtrm-art\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=87"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/databaz.org\/xtrm-art\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/87\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/databaz.org\/xtrm-art\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=87"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/databaz.org\/xtrm-art\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=87"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/databaz.org\/xtrm-art\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=87"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}